Η αραχτή πατάτα

 Μετά την πρώτη τρισύλλαβη λέξη μας και αφού ακούσαμε το τραγούδι της, διαβάσαμε ένα βιβλίο με αυτήν πρωταγωνίστρια...

την αραχτή πατάτα!

Ποιος δεν θα ζήλευε τη θέση της, όταν από τον καναπέ της είχε πρόσβαση σε τόσες πολλές διασκεδάσεις, οθόνες και ανέσεις;

Όλα πήγαιναν περίφημα, μέχρι που κόπηκε το ρεύμα. 

Τα ύστερα του κόσμου...

Τώρα; Τι γίνεται τώρα;

Οι μαθητές μου ανακάλυψαν/ αποκάλυψαν ότι υπάρχει ζωή και έξω από το σπίτι και τα ηλεκτρονικά μέσα, τόσο για την αραχτή πατάτα όσο και για τους ίδιους και μου ζωγράφισαν τι τους αρέσει να κάνουν στον ελεύθερο χρόνο τους.

Αφορμή στάθηκε το βιβλίο Η αραχτή πατάτα του συγγραφέα Jory John.

Άσκηση σεισμού

 Η προετοιμασία έχει ξεκινήσει ήδη από τη δεύτερη εβδομάδα του σχολείου, για να πάρουμε μέρος στην άσκηση σεισμού και εκκένωσης της τάξης. Τα βήματα τα ξέρουν πια απέξω, το μόνο που μένει είναι να βελτιώνουμε τον χρόνο μας κάθε φορά.

1ο βήμα

Μπαίνουμε κάτω από το θρανίο και πιανόμαστε από τα πόδια του.

2ο βήμα

Μπαίνουμε στη γραμμή εκκένωσης με ήρεμο τρόπο, ο ένας πίσω από τον άλλο.

3ο βήμα

Ο πρώτος οδηγεί την ομάδα στο σημείο συγκέντρωσης, που είναι το γήπεδο μπάσκετ στο πάνω προαύλιο.

Τα ζωγραφίσαμε για να τα θυμόμαστε καλύτερα.

Υγ: η προηγούμενη ανάρτηση για το σεισμό

Ομαδικές και ατομικές εργασίες

Φέτος τα πρωτάκια μας ήρθαν με φόρα από το νηπιαγωγείο!

Έχουμε ήδη επισκεφτεί και δανειστεί βιβλία από τη βιβλιοθήκη. Μας διάβασε η κυρία Στέλλα τον Φάνη τον φαρσέρ, της Τζένης Κουτσοδημητροπούλου, και σιγά σιγά επιστρέφουμε τα βιβλία και ξαναδανειζόμαστε.

Την πρώτη εβδομάδα δημιουργήσαμε το πρώτο ομαδικό πανό της τάξης, όπου οι μαθητές μόνο με δύο χρώματα ο καθένας έπρεπε να δημιουργήσουν ένα καλωσόρισμα για τους γονείς τους. Με χαρά διαπίστωσα πόσο καλά συνεργάζονται μεταξύ τους, σέβονται ο ένας τον χώρο του άλλου, ζητάνε ευγενικά, δανείζονται και δανείζουν χρώματα. Κολλήσαμε το πανό μας έξω από τη βιβλιοθήκη για να το θαυμάσουν στην πρώτη ενημερωτική συνάντηση που έγινε τον Σεπτέμβριο.

Τη δεύτερη εβδομάδα η εργασία ήταν ατομική, τα καθιερωμένα "παγωτά γεωμετρίας". 

Η μαγκούρα... στην τάξη

 και όχι στη Βουλή, όπως ζητούσε ο Διονύσης Παπαγιαννόπουλος στην ελληνική ταινία "Τζένη,Τζένη".

Εμάς πάντως μας φάνηκε πολύ χρήσιμη και εύκολη, αυτή η γραμμούλα.

Μάλιστα, όταν ενώσαμε δυο μαγκουρίτσες, βγήκε ένα πολύ γνωστό γράμμα, το η του ήλιου.

Α και Β τάξη 2024 2026

 Αισθάνομαι ότι αδίκησα λίγο τα πρόσφατα μικρά μου. Δεν έκανα πολλές αναρτήσεις για αυτά, παρόλο που δούλεψαν και εκείνα πολύ δημιουργικά τα τελευταία δύο χρόνια. 

Ξεκίνησαν σαν τα ψαράκια το ταξίδι τους στο σχολείο μας και βήμα - βήμα έγιναν μια πολύ ωραία ομάδα.

Με την πρώτη ευκαιρία, την πανευρωπαϊκή μέρα χωρίς αυτοκίνητο (22 Σεπτεμβρίου) έδειξαν τις ικανότητές τους

Τα αγαπημένα μου παγωτά γεωμετρίας

Μια ομάδα παιδιών που σε όλες τις εκδρομές μας ήταν υποδειγματική η συμπεριφορά τους, από το πιο δύσκολο θέμα στο planet physics...

μέχρι το θέατρο 

 

Μια ομάδα παιδιών που σε κάθε κατασκευή που κάναμε, έβαζαν και το προσωπικό τους στοιχείο.

Μια ομάδα που ντύθηκαν καλικάντζαροι και ανακάτεψαν το σχολείο...

που διάβασαν για το νερό, έμαθαν να τραγουδούν και να χορεύουν παραδοσιακά τραγούδια για όλο το Δήμο μας...

που έμαθαν για τα χελιδονίσματα

που ονειρεύτηκαν ένα διαφορετικό σχολείο.

Μια ομάδα που σε κάθε ευκαιρία ξαπλώναν στα πατώματα για να δουλέψουν, να διαβάσουν, να χαλαρώσουν...

Θα περιμένω με αγωνία να δω και αυτή την ομάδα, πως θα έχει εξελιχθεί σε 4 χρόνια που θα αποφοιτήσει από το δημοτικό μας, όπως περίμενα τα πρωτάκια του webex, που μας έφυγαν φέτος...